他也說,儘管「選擇性引進外國人才」可以在台灣人才改善上「馬上見效」,但,國家到底還是要培育自己的人才,然而,現在年輕人是為了甚麼學習?若是為了考試考得好而讀書是錯誤的學習理由!
他這麼說,一個人、受16年教育是為了甚麼學習?若為了要進入名校念書、為了一個學位、為了考試考得好而讀書,都是錯誤的理由。因為,這樣的讀書是「讀不出人才來」。
他說,以他個人學術的歷史經驗來說,有一個重要轉折點在24歲、當時他完成碩士學習而要去考博士資格卻失敗了,而後立志走管理的路。
24歲以後為了興趣與工作的野心而學習
他指出,可以這麼說,24歲以前的他是為了學位念書,而24歲以後他是結束學校生活,為了興趣與工作的野心而學習,所以,他比24歲以前用功得多,也是終身學習、有範圍有紀律的開始,他現在知道的東西有99%也都是24歲以後學來的!
大學設立是養成終身學習習慣及獨立思考的能力 不是變成專家
因此,他認為,學校、包含大學設立目的是提供學生廣泛的知識基礎、培養一技之長與養成好奇心,更重要的就是「養成終身學習的習慣」以及「獨立思考的能力」,而不是變成專家。
為了工作、為了興趣而學習
他幽默的說,養成終身學習的習慣很簡單,只要大家把「畢業典禮」改成「始業典禮」就行了,大學畢業只是學習開始而不是畢業了、學完了,這是一個簡單 的開始,當然,社會的觀念也需要改變,不要只重學位只重明星學校,讓大家能為了工作、為了興趣而學習,這是一代的事情與工作,假如我們都這樣開始,慢慢 的,或許台灣人才就多了!