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| 發 表 人 |
May |
回 覆 日 期 |
2011-12-06 14:47:08 |
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RE: 上課品質 |
覺得mason提的建議不錯.
之前當過補習班老師(國中~高中),
製作上課證及先繳費先劃位的確在補教界是再常見不過的作法,
但那是因為要管理"無法自己約束自己的學生"...
大家都是成年人了,
如果真的要淪落到跟小孩子一樣的管理方法, 真的蠻....[空格請大家自由發揮]
不過如果真的要走到這一步才能有效管理,
那上課看的"遺產小故事"真的都還給建平老師了...
希望大家都能發揮公德心, 不要佔位~
> 有些同學真的是不得已才調課,這麼好的課程誰也不想錯過任何一次學習的機會,如果因為一次的事件變推翻起富達的美意.是否也稍嫌偏頗,
> 建議-----
> 1.控管調課人數,到一定人數時,就請學員調其他班上課
> 2.管制學員調課次數
> 3.換大一點的教室
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| 發 表 人 |
鄭耀長 |
回 覆 日 期 |
2011-12-06 02:43:22 |
| 回 應 主 題 |
RE: 上課品質 |
> 對於"關鍵時刻"人兄所提,深表同感,日前也有很多學員因上課站位子而吵架,
>
> 即使CFD的工作人員及老師苦口婆心一直佈達不要站位,大家依然顧我,
>
> 同學們我們是否要好好檢討一下,我們的文化,據我所知, 建平老師與靜芬老師
>
> 除目前CFD的資訊班,可調課外,其餘所有班級含外縣市的課根本沒有調課這
>
> 回事,為什麼我們竟然把老師給我們的方便當隨便, 也不懂的好好珍惜,若那天
>
> 老師課程不開或關網,?這都不是我們想要的結果,對嗎?
>
> 自己提出一個小建議 ,供老師及CFD參考;(1)未來可製作上課證,以控管每班上
>
> 課人數(2)以繳費先後安排坐位(3)應一致性, 所有課程沒有調課的部份,
>
> 我在外面上過很多的課程,也從未聽有調課的部份,
>
> 各位 ,我們現在的表現,就不禁連想與台灣社會亂象一樣,過多的民主與自由,
>
> 造成事非不明 理所當然,等那天失去時,才後悔
>
> 在此,也向老師至最高敬意,國際金融的變動與教授課程也讓您們費心很多了,
>
> 不要再為一些瑣事傷神,故提出上述小小的想法供老師參考,因我相信大多數
>
> 學員是有紀律也願意遵循的,
>
> 最後, 要跟建平老師與靜芬老師說: 愛您們喔
是啊 , 老師調課的部份 , 應該收回了 , 我們也是台北的其他的學員 ,
我們有時不能上課是自己的事 , 不要影響其他上課學員的權利才是
加油 , 支持您們的調整 |
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| 發 表 人 |
艾子 |
回 覆 日 期 |
2011-12-06 00:23:44 |
| 回 應 主 題 |
RE: 上課品質 |
對於"關鍵時刻"人兄所提,深表同感,日前也有很多學員因上課站位子而吵架,
即使CFD的工作人員及老師苦口婆心一直佈達不要站位,大家依然顧我,
同學們我們是否要好好檢討一下,我們的文化,據我所知, 建平老師與靜芬老師
除目前CFD的資訊班,可調課外,其餘所有班級含外縣市的課根本沒有調課這
回事,為什麼我們竟然把老師給我們的方便當隨便, 也不懂的好好珍惜,若那天
老師課程不開或關網,?這都不是我們想要的結果,對嗎?
自己提出一個小建議 ,供老師及CFD參考;(1)未來可製作上課證,以控管每班上
課人數(2)以繳費先後安排坐位(3)應一致性, 所有課程沒有調課的部份,
我在外面上過很多的課程,也從未聽有調課的部份,
各位 ,我們現在的表現,就不禁連想與台灣社會亂象一樣,過多的民主與自由,
造成事非不明 理所當然,等那天失去時,才後悔
在此,也向老師至最高敬意,國際金融的變動與教授課程也讓您們費心很多了,
不要再為一些瑣事傷神,故提出上述小小的想法供老師參考,因我相信大多數
學員是有紀律也願意遵循的,
最後, 要跟建平老師與靜芬老師說: 愛您們喔 |
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